Тема: психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

Описание

Елена Александровна, добрый день!

Тот текст ВКР, который Вы прислали на проверку не в полной мере соответствует требованиям, предъявляемым к содержанию, оформлению, оригинальности (всего 68,39%, а должна быть выше 70%). Необходимо отредактировать текст ВКР в соответствии с требованиями, предъявляемым к содержанию, оформлению, оригинальности, обязательно реализуйте все рекомендации.

Обязательно обратите внимание, что тема ВКР предполагает исследование именно психологического содержания толерантности, хотя и как ПВК учителя (в тексте параграфа 1.3, пишите именно ПВК, а не ПВКЛ, поскольку в теме ПВК), не «уходите» в педагогику, поскольку ВКР по направлению подготовки психология и важно выявить именно психологическое содержание педагогической толерантности (а не исследовать коммуникативную педагогическую толерантность).

Работайте с тем файлом, который я прикрепила, т.к. я вносила необходимые коррективы (титульный лист, дополнила задание, корректировала некоторые структурные компоненты введение и др.).

Реализацию рекомендаций буду проверять в следующий раз по каждому пункту.

1) Проверьте соответствие по каждому пункту листа соответствия (прикрепляла в письме 30.11), смотрите каждый пункт и редактируйте, то, что не соответствует, например, заголовки глав, параграфов, их интервал, оформление таблиц и их наименований, наименований рисунков отредактируйте и т.п.

2) ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ: дополнила актуальный шаблон, ничего не менять.

3) ЗАДАНИЕ НА ВКР: ничего не менять в задании, оно должно быть в том виде, который я разработала.

4) СОДЕРЖАНИЕ: проверьте, чтобы нумерация страниц соответствовала реальному расположению разделов, после того, как завершите редактирование ВКР, обратите внимание, что отредактировала раздел приложения, не следует их перечислять в содержании, причем не А, Б, а в тексте ВКР они обозначаются 1, 2.

5) ВВЕДЕНИЕ: все компоненты введения должны быть согласованы с темой ВКР, я некоторые отредактировала, но еще см. рекомендации в тексте введения. Рекомендации в тексте ВКР выделены красным цветом, то, на что следует обратить внимание или отредактировать – желтым.

ГЛАВА 1:

6) ссылки на информационные источники должны быть согласованы с темой ВКР, источниками в списке использованной литературы, в главе 1 сноски должны быть практически на каждой странице, пример правильного оформления сносок (отредактируйте, в некоторых случаях запятая, после фамилии, ее не должно быть):

Свенцицкий А.Л. Социальная психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 336 с.

если статья, то:

Аслаханова С.А., Рахимова Б.Х. Роль руководителя и коллектива организации в создании благоприятного социально-психологического климата // ФГУ Science. – 2021. – № 2(22). – С. 9-13.

если цитата в кавычках, то:

Свенцицкий А.Л. Социальная психология. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – С. 25.

7) обратите внимание, что во всем тексте ВКР должно быть одинаковое оформление Ф.И.О., обязательно должны быть И или И.О., поскольку в тексте есть разные варианты, либо Ф, без И.О., либо И.О. потом Ф, приведите все к одинаковому варианту во всем тексте ВКР.

8) краткие выводы в параграфах 1.1, 1.2, 1.3 должны быть обязательно согласованы с наименованием параграфа, отредактируйте.

9) ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1: общих фраз быть не должно, соблюдайте научный стиль изложения, все должно быть последовательно и логично, они должны кратко отражать результаты теоретического анализа, основополагающие понятия и быть обязательно согласованы с названием и содержанием параграфов 1.1, 1.2, 1.3 и соответственно демонстрировать решение задач 1, 2, 3 (все формулируйте в этом порядке). Это теоретические основы Вашего исследования, которые будут основой для разработки эмпирического исследования. Выбор методик для исследования определяется, исходя из той модели, которую Вы разработали в ходе теоретического анализа.

ГЛАВА 2: см. рекомендации в тексте ВКР, а также:

10) в параграфе 2.1 Вы отмечаете, что кроме педагогов участвовали студенты, но в исследовании должны участвовать
именно учителя средней общеобразовательной школы, поскольку, исходя из темы ВКР, необходимо исследовать именно психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя, т.е., в исследовании должны участвовать только учителя и в формирующем эксперименте должны участвовать тоже учителя, а не студенты. Когда дошла до выводов по главе 2 обнаружила, что про студентов ничего больше не написано, но появляется совсем другая выборка, так всегда бывает, когда пытаемся «за уши» притянуть текст по другой теме ВКР, это видно и в изложении результатов исследования и в выводах, все должно быть подчинено одной цели – исследованию психологического содержания педагогической толерантности

11) в параграфе 2.1 последовательно и логично опишите выборку и ее характеристики, этапы исследования и последовательно и кратко опишите методики исследования, соблюдайте единый формат описания, шкалы, процедуру оценки результатов, обоснуйте применение именно этих методик для исследования психологического содержания педагогической толерантности (методики должны подбираться, исходя из теоретического анализа, который провели в главе 1), сделайте ссылки на источники, в которых опубликованы методики, сформулируйте обязательно вывод по параграфу 2.1.

12) в параграфа 2.2 теоретические положения и выборку уже не описывайте (это все в 2.1), а описываете только исследование психологического содержания педагогической толерантности, причем все должно быть описано последовательно и логично, исходя их тех структурных компонентов, которые Вы указывали (не делайте «венегрет», когда все перемешено то про одно, то про другое, но не совсем в рамках тех компонентов, которые обозначили), указываете в тексте исследуемую характеристику, далее представляете данные (таблица, рисунок или диаграмма, причем обязательно ссылка в тексте на таблицу или рисунок, оформление см. в листе соответствия)), а потом корректно описываем и анализируем результаты исследования анализируете данные (средние значения или % и т.п., исходя из возможных значений, которые могут быть по методике, не пишите 6 респондентов, указывайте %), Те данные, которые указаны на рисунках, таблицах должны анализироваться в тексте, все должно совпадать.

13) Обязательно вывод в 2.2, кратко отражающий результаты исследования, т.е. описываете именно психологическое содержание педагогической толерантности как ПВК учителя, обязательно те проблемы, которые установили (то, для чего будет предложена программа в 2.3).

14) содержание параграфа 2.3 отредактируйте, укажите те проблемы, которые будут решаться, причем, исходя из тех результатов, которые проанализировали в 2.2, необходимо четко понимать, какую из психологических основ педагогической толерантности Вы предполагаете развивать, опишите обязательно психологические основы, технологии, причем программа должна быть не только разработана, но и описана процедура ее реализации, участники (учителя, контрольная и экспериментальная группы), а далее необходимо проанализировать результаты формирующего эксперимента, удалось ли Вам решить те проблемы, которые обозначали в самом начале, обязательно краткий вывод.

15) ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3: должны кратко и конкретно отражать результаты эмпирического исследования, уже более подробно, чем в выводах по параграфам, демонстрировать возможность подтверждения или опровержения гипотез, все должно быть подтверждено данными эмпирического исследования, демонстрировать решение задач 4-6, не следует ограничиваться общими фразами, последовательно опишите психологическое содержание педагогической толерантности, установленные проблемы, которые решались в 2.3, кратко содержание и процедуру реализации программы, участников, результаты формирующего эксперимента, уже более подробно, чем в выводах по параграфу 2.3.

16) ЗАКЛЮЧЕНИЕ: должно кратко отражать теоретические основы исследования, результаты эмпирического исследования, достижение цели, степень решения задач, подтверждение гипотез. Это должно быть отражено атко, но по существу темы ВКР, т.е. на «выходе» должно быть четкое понимание того, какое психологическое содержание педагогической толерантности Вы выявили, какие проблемы обнаружили, в связи с эти какую программу Вы разработали, как повлияла реализация Вашей программы на решение проблем. Все должно быть изложено последовательно и логично, демонстрировать обоснованные результаты исследования психологического содержания педагогической толерантности.

17) СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: обратите внимание, чтобы все источники (не менее 60) располагались по алфавиту, не делайте разделы, соответствовали теме ВКР, направлению подготовки, а также ссылки в тексте ВКР должны быть согласованы с источниками в списке литературы (пример правильного оформления списка литературы см. в начале списка).

18) ПРИЛОЖЕНИЯ: обязательно в тексте ВКР ссылки на приложения, например, Приложение 1 и т.д., желательно дополнить приложения, например, отражающий примеры программы и т.п.

19) Оригинальность текста ВКР – должна быть выше 70%

Реализуйте обязательно все рекомендации, чтобы привести ВКР в соответствие с требованиями, предъявляемыми к содержанию, оформлению, оригинальности, только после этого присылайте на проверку и для оформления документов.



Мы уже должны были оформить документы за 30 дней до защиты ВКР.

Для оформления будут необходимы три файла в текстовом формате (ворд), сканы, фото, ПДФ не подходят, поскольку я должна дополнить свою подпись, заполнить лист соответствия, а потом сохранить в ПДФ:

1. Файл с ВКР (тот который я прикрепила, который вы отредактируете) с подписью на титульном листе, задании и последнем листе;

2. График выполнения ВКР с датами и подписью, обязательно укажите дату защиты ВКР;

3. Лист соответствия с подписью на каждой строке (тот, который я прикрепляла в письме 30.11.23).